这是第三次听于洁老师的讲座了,两次线上一次线下,第一次是第七期张文质教育写作班,这个不评职称,只执著于教育的老师给我留下了深刻的印象。
暑假参加教育行走,目睹了于洁老师的风采,她面庞白皙,挽着发髻,一袭裙衫,知性而又美丽,她娓娓讲述的教育故事深深地感染了我,被故事中流露出的智慧和从容折服,为故事中流露出的执着和大爱由衷地钦佩。
今天,听于洁老师讲《我的教育原则和方法----﹣当教师付出很多,却好像没有收获的时候,怎么办?》,我的感触很多。
很多教B班的老师,对B班学生是不感冒的。但跟于洁老师带的这个班比起来,我带的这个班好多学生完全以算学霸了,她尚且对学生充满信心,相信学生有向好的愿望,何况我这个班呢?
如何调动家长家校合作呢?
于洁老师的方法是让家长看到我在做什么?再去尝试让家长做的什么。
这一点我感受颇深,我开学的时候建立了一个QQ群,给家长写信,让家长了解我们的教学,结果很快收到家长的反馈和来信,家长用各种各样的方式来支持我的教学。很多老师在办公室里抱怨家校关系难处,我想主要还是因为缺乏沟通。他以为你每天的工作是在指手划脚,却不知道你每天早出晚归,亲力亲为,忙得头晕脑胀。你抱怨孩子的问题是因为家长的放任,却不懂得他教育的艰难。因此老师一定要主动让家长了解自己的工作,了解学生的进步,家校沟通是家校合作的前提。
于洁老师很善于鼓励学生,学生的作文即使写得再烂,都鼓励有加,即便学生有一个亮点,有一点点进步,都要大加赞赏,学生的作业得了一个满分,都要赶快张贴起来。对照自己,我认为我对学生鼓励得还不够,后进学生不仅需时时为他们埋下上进的种子,随时为他们点亮一盏明灯!还需要接受他们进步的缓慢,看起来毫无效果!
于洁老师带班有方,引领家长,搞定难管学生,收作业,看自习,抓纪律,消除学生负面情绪。不仅有一整套的方法,而且她的付出也是相当到位的。学生考完试老师她逐个分析,每一堂课都先到教室里去安顿纪律,对学生的教育如春风化雨,对学生的关爱无微不至,真的是太不容易了。
于洁老师的教育观是以人为本,她怀着一颗悲悯之心 ,理性地看待学生的成长,将学生的人品放在第一位,不为难学生,理解学生,爱护学生,为他们前行的路上点亮一盏明灯,助力他们成长,她这些做法都值得效仿。