最近听了一堂关于如何讲课的课程，老师的课中提到了一个讲课的原则：凤头猪肚豹尾，其中风头和豹尾我是印象最深刻的，风头简单来说是要抓住观众的注意力，如果观众对于你的内容提不兴趣，你的教学效果是大打折扣的。豹尾有点像我们常说的总结回顾，但是又细致了许多，比如他建议我们不要到快讲完课再回顾，而要多做每个阶段的回顾，这样的好处是我们可以让观众可以及时获得学习的反馈，加深学习印象，不仅能增加观众的获得感，还可以及时纠正学习中的错误，我觉得非常重要。
这堂课停下来，我觉得整个90分钟，如同看电影一样引人入胜，又让我学有所得，我很久没有这样的听课体验了，而且我坚信一定会实践她所讲授的东西。更为重要的是，如此有吸引力而且实用的一堂课，这位老师第一次到这里讲课，面对一个完全陌生的环境，她真的按照她所教的方法，从接过话筒的那一刻打招呼开始，一步步吸引我们的注意力，调动大家情绪，及时反馈，最终结束，一堂课是那么吸引人又发人思考。这同时也让我认识到，讲课之前开场是多么重要，激发人听课的渴望是多么重要，我也要学会激发别人的兴趣，尤其是但我要说服别人的时候。
如何让人愿意阅读你的文章，李叫兽说：“如果你想让你的答案被人读下去，就得先让对方产生对答案的渴望。”
我看到很多讲课者的做法是在读者没有产生对答案的渴望之前，就给出了答案。这样做有什么问题？我们知道我们很难说动一个人购买他或者相关的人不需要的东西，这是一个基本的逻辑，听课也一样。以前每当开会的时候，我们都会专心玩手机，因为那些课程是被安排来讲的，我们感知不到跟我们有什么相关，自然的提不起兴趣。
经过这次课程，我想我可以做的就是：1.今年科室培训讲课的时候我一定要设计开场的环节，要多设计几张PPT来讲述课程的意义，要当成最重要的是来做。2.说服人的时候，要把观点与别人的需求关联上。3.让别人帮我做一件事的时候，要把这件事与他的需求关联上。4.要做到以上三点，最重要的前提是要扎实做好调查，要善于观察身边的人，了解他们的缺乏感来源，并做好记录。