心理健康教育是青少年健康工作的重要组成部分，作为学校的心理健康负责人，如何把学生的心理健康放在第一位，为学生解决成长的烦恼，提升成长的品质是至关重要的。
学校提出贯通培养、增值发展。心理健康的发展非常好的与之契合，小初高的学段割裂，导致很大一部分学生在适应阶段存在困难，少数学生因此出现严重的心理问题，这属于学段断裂带来的适配性问题，也就是学生的心理和能力没有跟上他的学段需求，而小初高学段之间，像是三个大的断层带，要贯通培养就是要在这些断层带之间修建梯子，让学生一步步相对自然缓和的到达下一段台阶。
增值发展就要回到学生自身的主线上，每个人的成长背景都不一样，如何实现最大的增值发展，就要培养学生的成长型心智模式，避免固定型心智模式对成长的束缚，就要提供一些课程支持，以案育心、认知塑心。
目前，心理健康问题不容忽视，这刚好是国家重视的领域，也是学校高质量发展切实需要解决的迫切问题，既然已起风，那就在风口上飞起来吧。